Detail předmětu
Pedagogická psychologie
IPSO Ak. rok 2021/2022 letní semestr 5 kreditů
Předmět představuje úvod do studia psychologických disciplín. Zaměřuje se na psychologickou metodologii, psychologii osobnosti, sociální psychologii, vývojovou psychologii, obecnou psychologii, základy neurofyziologie lidského mozku, stěžejní psychologické směry a na pedagogickou psychologii. Součástí přednášek je psychologické testování, diskuse a rozprava nad případovými studiemi.
Garant předmětu
Jazyk výuky
Zakončení
Rozsah
- 52 hod. přednášky
Bodové hodnocení
- 100 bodů závěrečná zkouška
Zajišťuje ústav
Přednášející
Získané dovednosti, znalosti a kompetence z předmětu
Studenti definují základní psychologické pojmy, předmět studia všech psychologických subdisciplín, definují kognitivní procesy a stavy. Vysvětlí psychologické mechanismy Freudova modelu osobnosti, behavioristický model osobnosti, Rogersův model osobnosti. Na příkladu modelového chování žáků v případových studiích interpretují chování žáků v psychologických termínech a navrhnou adekvátní pedagogickou intervenci se zřetelem k psychologickému zisku žáka.
Cíle předmětu
Předmět posluchačům poskytne základní orientaci v psychologické terminologii a stěžejních psychologických koncepcích. Významněji by měl přispět k vypěstování psychologického náhledu na problém, který budou moci prakticky uplatnit v budoucí vlastní pedagogické praxi i osobním životě.
Požadované prerekvizitní znalosti a dovednosti
Základní vstupním předpokladem je především zájem o danou tematiku.
Literatura studijní
- Serfontein, G.: Potíže dětí s učením a chováním. Praha: Portál, 1999.
- Mareš, J., Křivohlavý, J.: Komunikace ve škole. Brno: MU, 1995.
- Macek, P.: Adolescence. Psychologické a sociální charakteristiky dospívajících. Praha: Portál, 1999.
- Míček, L., Zeman, V.: Učitel a stres. Brno: FFMU, 1992, Opava: 1997.
- Hartl, P., Hartlová, H.: Psychologický slovník. Praha: Portál, 2000.
- Kolář, M.: Skrytý svět šikanování ve školách. Praha: Portál, 1997.
- Sternberg, R.J.: Kognitivní psychologie. Praha: Portál, 2002.
- Čáp, J.: Rozvíjení osobnosti a způsob výchovy. Praha: ISV, 1996.
- Plháková, A.: Učebnice obecné psychologie. Praha: Academia, 2003.
- Fontana, D.: Psychologie ve školní praxi. Přiručka pro učitele. Praha: Portál, 1997.
- Čáp, J., Mareš, J.: Psychologie pro učitele. Praha: Portál, 2001.
- viz elektronické texty pro daný obor na www.feec.vutbr.cz
Osnova přednášek
- Dějiny psychologie. Předmět, úkoly, odvětví a metody psychologie.
- Socializace, sociální učení. Psychologie sociálních skupin.
- Komunikace. Asertivní komunikace. Zvláštnosti pedagogická komunikace.
- Teoretické otázky vývojové psychologie. Charakteristika jednotlivých vývojových období.
- Osobnost z psychologického hlediska, její struktura.
- Kognitivní procesy I: Biologický základ psychiky. Vědomí a pozornost. Vnímání. Paměť.
- Kognitivní procesy II: Myšlení. Tvořivost. Učení.
- Motivační, emoční a volní procesy. Duševní hygiena.
- Psychologie výchovy. Osobnost vychovatele z psychologického hlediska. Metody a prostředky výchovy.
- Sociálně patologické jevy. Specifické vývojové poruchy chování.
- Příčiny školní neúspěšnosti. Specifické vývojové poruchy učení.
Kontrolovaná výuka
Doporučuje se vřele aktivní účast na přednáškách. Vymezení kontrolované výuky a způsob jejího provádění stanoví každoročně aktualizovaná vyhláška garanta předmětu.
Požadováno úspěšné napsání zápočtového testu a ústní zkoušky.
Zařazení předmětu ve studijních plánech